사회인지 이론과 수업 요소
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작성일 22-12-25 09:20
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2. 자기효능감
기대가 행동의 촉발, 방향, 노력, 지속력 등에 影響(영향)을 줄 수 있다는 점이다. 자기효능감은 인간의 지식을 행동으로 연결시켜 주는 매개 역할을 한다.
결과 기대란 어떤 행동이 낳을 가능성 있는 결과에 대한 판단 혹은 예상을 뜻하며, 효능감 기대란 어떤 수행 수준을 달성할 수 있는 자신의 능력에 대한 믿음이나 신념이다.
Bandura의 자기효능감에 대한 定義(정이)를 Schunk는 학습상황에 적용하여 학습에 대한 자기효능감은 학습자가 이미 소유하고 있는 지식과 기술을 효율적으로 적용하여 새로운 인지 기술을 학습할 수 있는 능력에 관한 학습자의 믿음이라고 하였다.
삼각상호 인과표를 고려한 Zim…(省略)
설명
사회인지이론과수업요
사회인지 이론과 수업 요소에 대한 글입니다. 공통적으로 삶의 중요한 측면에 대한 통제를 실행할 수 있는 자신의 능력에 과한 믿음을 강조하고 있따 지각된 자기효능감은 행동에 다양한 影響(영향), 즉 행동 종류의 선택과 노력의 투입량과 지속력 등에 影響(영향)을 준다.사회인지이론과수업요 , 사회인지 이론과 수업 요소사범교육레포트 ,
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사회인지 이론과 수업 요소
다. 자기효능감은 구체적인 project를 위해 설정된 수행기준에 도달하기 위해 필요한 행동들을 조직하고 실행하기 위한 자신의 능력에 관한 지각 또는 판단이다.
인간의 기대 중에서 사회인지 이론(理論)은 자기효능감 관념을 사용한다.
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