심리치료效果(효과)
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작성일 23-02-05 05:28
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때로 카라는 화가 나서 무엇인가를 계속해서 찢거나, 작업할 때 다른 친구를 세게 밀쳤다. 카라는 유치원에 다니는 동안 사회적으로 부적절한 행동과 주기적으로 분열증적 행동을 보여서 학년 중간에 치료받도록 의뢰되었다. 카라는 유치원에 다니는 동안 사회적으로 부적절한 행동과 주기적으로 분열증적 행동을 보여서 학년 중간에 치료받도록 의뢰되었다. 카라는 다른 친구들을 때려서 공격하는 모습과 위축된 모습을 번갈아 취했다. 예를 들어, 카라는 학교에 남겨진 후 얼마동안 울었다. 카라는 친구가 없었고, 다른 아이들은 카라를 무시했
목 차
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1. 미술치료
목 차
1. 미술치료
심리치료效果(효과)
카라는 로리라는 여동생을 가진 5년 6개월 된 여자아이이다. 카라는 유치원에 다니는 동안 사회적으로 부적절한 행동과 주기적으로 분열증적 행동을 보여서 학년 중간에 치료받도록 의뢰되었다.
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목 차 1. 미술치료 2. 놀이치료 3. 음악치료 1. 미술치료 사례[1] 다른 매체들과 상호작용하는 수단으로서의 미술치료 카라는 로리라는 여동생을 가진 5년 6개월 된 여자아이이다. 카라는 친구가 없었고, 다른 아이들은 카라를 무시했
1. 미술치료
3. 음악치료
事例(사례)[1] 다른 매체들과 상호작용하는 수단으로서의 미술치료
2. 놀이치료
2. 놀이치료
3. 음악치료
설명
example(사례) [1] 다른 매체들과 상호작용하는 수단으로서의 미술치료
심리치료효과
카라는 로리라는 여동생을 가진 5년 6개월 된 여자아이이다. 예를 들어, 카라는 학교에 남겨진 후 얼마동안 울었다. 때로 카라는 화가 나서 무엇인가를 계속해서 찢거나, 작업할 때 다른 친구를 세게 밀쳤다. 카라는 다른 친구들을 때려서 공격하는 모습과 위축된 모습을 번갈아 취했다. 예를 들어, 카라는 학교에 남겨진 후 얼마동안 울었다. 카라는 친구가 없었고, 다른 아이들은 카라를 무시했
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1. 미술치료
다. 카라는 다른 친구들을 때려서 공격하는 모습과 위축된 모습을 번갈아 취했다. 때로 카라는 화가 나서 무엇인가를 계속해서 찢거나, 작업할 때 다른 친구를 세게 밀쳤다.
