시각적교육
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작성일 22-12-15 23:46
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이는 초등학교 수학에서 나오는 모든 내용은 아동들의 현실 상황에서 생각할 수 있다는 …(省略)
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시각적교육의 관념과 특징을 알아보고 과학, 수학교육에서의 시각적 사고의 중요성에 대해 연구한 data(자료)입니다. 그래서 초등학교에서 지도하는 수학 내용의 대부분은 실생활을 기반으로 하여 형성되고, 나아가 실생활의 문제를 해결하는 데 도움을 주고 있다아 그러므로 초등학교에서의 수학은 실생활을 떠나서 생각 할 수 없다는 것을 알 수 있다아
트레프론(Trafton, P.R)과 슐테(Shulte, A.P)는 초등학교 수학을 위한 새로운 방향에서 수학은 모든 것에 의해서 배울 수 있다라고 제시하였다.
시각적교육
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레포트/인문사회
설명
다.시각적교육
Ⅰ.시각화의 의미
Ⅱ.루소의 감각 교육을 통해 본 실물 교육
Ⅲ.과학교육에서의 시각적 사고의 중요성
Ⅳ.수학 교육에서의 시각적 활동
- 수학 교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 속성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수업 현장에서 시각화를 꼭 사용하지는 않는 이유
Ⅶ.시각화 reference(자료) 사용의 대처 방법
초등학교 어린이들은 수학적인 내용을 연역적, 추상적인 방법으로 이해하기 어렵기 때문에 어린이들이 느낄 수 있는 구체적인 활동을 통하여 점진적으로 추상화 과정을 거치도록 도와주어야 한다. 수학 내용은 현실적으로 존재하지 않는 관념들을 대상으로 취급하기 때문에 초등학교 학생들에게 어렵게 느껴지는 것은 분명하다.
