[교육] 교사文化(culture) 의 성격과 개선 plan에 관한 연구
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작성일 23-01-06 06:57
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시간만 되면 울리는 종소리가 처음에는 너무 …(drop)
다. 이미 정상적인 교육 활동이 거의 불가능할 정도로 교육 현장은 황폐화의 길로 접어들었다고 보는 시각도 제법 설득력을 가지는 분위기다. 정확하게는 필자에게 있어 이전의 교육이란 국민학교, 중고등학교의 기억 속에 있는 선생님들과 학교의 모습을 기억해 내야 하는 햇병아리 신참이다. 배워야 할 학생도, 이를 지도해야 할 교사도 예전의 그들이 아니라고 한다. 그런데 필자는 이제 교육 경력 1년 9개월이다. 여러 사정으로 발령을 다른 친구들보다 늦게 받으면서, 기간 동안 모교에서 조교 생활을 통해 교육 현장에 첫 발을 디디게 되었다. 4년의 조교 생활을 끝내고 고등학교에 발령 받아 생활하는 1여 년 동안, 비록 짧은 시간이었지만 많은 것을 생각하게 되었다. 이젠 술자리에서 하는 공교육 해체 이야기가 얼토당토않은 것이 아니라 사람들로부터 제법 귀를 솔깃하게 하는 것처럼 보인다. 예전의 교육 현장을 잘 모른다.Ⅰ. 들어가는 글, Ⅱ. 교사문화의 성격, Ⅲ. 교사문화의 개선 방향, Ⅳ. 맺는 글, , FileSize : 43K , [교육] 교사문화의 성격과 개선 방안에 관한 연구사범교육레포트 , 교사 교사문화 교육문화
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[교육] 교사文化(culture) 의 성격과 개선 plan에 관한 연구
Ⅰ. 들어가는 글, Ⅱ. 교사文化(culture) 의 성격, Ⅲ. 교사文化(culture) 의 개선 방향, Ⅳ. 맺는 글, , filesize : 43K
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Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 교사culture의 성격
Ⅲ. 교사culture의 improvement 방향
Ⅳ. 맺는 글
최근에 교육 현장이 엄청나게 변해 버렸다고 한다.
