프로젝트 접근법에 상대하여 간략하게 설명(說明)하고, 프로젝트 주제( 바다)로 프로젝트 접근법에 따라 활동계획안 작성
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작성일 21-11-08 06:37
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2.[바다 속에는 누가 있을까?] 프로젝트 활동계획안
준비
및
처음
단계학습
활동
紹介(소개)
이야기
나누기1)프로젝트 준비단계에서는 실제 ‘바다 속에는 누가 있을까? 프로젝트가 들어가기 전에 교사가 여러 가지 계획을 준비하는 단계로써 주제를 선정하기 ,주제 망 구성하기 기본어휘 및 중심定義(정의) 선정하기, 활동조직표 작성하기, 자원목록 및 필요한 준비하기, 부모에게 알리기 순으로 이루어 졌다.
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프로젝트 접근법에 마주향하여 간략하게 說明(설명) 하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 처음 단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 의미
프로젝트 접근법의 용어는 단원학습, 토픽학습, 주제학습과 구분이 모호한 경우가 있으나 이들보다 ‘더 구성적(more comstructive)’인 성격을 가지고 있다 이는 프로젝트 접근법에서는 공부할 주제와 학습 내용 선정에 있어서 학생이 보다 주도적으로 참여하여 구성해 나간다는 것을 의미한다. 학생들은 학교생활을 통하여 자유와 책임, 감정과 사회성을 기르…(skip)
자동차, 나뭇잎, 색깔, 신발, 바다, 책 중 1가지 주제를 선정
[ 프로젝트 주제]
[ 해결해야할문제 수행 시 유의사항 ]
설명
1. 프로젝트 접근법의 단계에 맞게
다.
첫째, 아동으로 하여금 자신이 생활하고 있는 주변세계가 심층적으로 연구할 만한 흥미로운 것임을 깨닫게 해준다.
첫째, 아동으로 하여금 자신이 생활하고 있는 주변세계가 심층적으로 연구할 만한 흥미로운 것임을 깨닫게 해준다.
셋째, 교사와 학생들이 서로 협의, 협동, 토론을 통하여 모든 학습課題를 해결하면서 하나의 공동사회로 경험하고 소속감과 협동심을 기른다.프로젝트 접근법에 대해서 간략하게 설명하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 시작단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.[ 프로젝트 주제]자동차, 나뭇잎, 색깔, 신발, 바다, 책 중 1가지 주제를 선정 [ 과제 수행 시 유의사항 ]1. 프로젝트 접근법의 단계에 맞게 , 프로젝트 접근법에 대해서 간략하게 설명하고, 프로젝트 주제( 바다)로 프로젝트 접근법에 따라 활동계획안 작성사범교육레포트 , 프로젝트 접근법에 대해서 간략하게 설명하고 프로젝트 주제( 바다)로 프로젝트 접근법에 따라 활동계획안 작성
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프로젝트 접근법에 상대하여 간략하게 설명(說明)하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 스타트단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.
순서
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프로젝트 접근법에 상대하여 간략하게 설명(說明)하고, 프로젝트 주제( 바다)로 프로젝트 접근법에 따라 활동계획안 작성
레포트/사범교육
프로젝트 접근법에 마주향하여 간략하게 說明(설명) 하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 처음 단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 의미
2) 프로젝트 접근법의 목적과 property(특성)
2.[바다 속에는 누가 있을까?] 프로젝트 활동계획안
[reference]
프로젝트 접근법에 마주향하여 간략하게 說明(설명) 하고, 프로젝트 주제 중 관심있는 한 가지 주제를 실례로 프로젝트 접근법(준비와 처음 단계- 전개- 마무리 단계)에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보시오.
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 의미
2) 프로젝트 접근법의 목적과 property(특성)
Katz와 Chard는 프로젝트 접근법을 올바로 시행한다면 다음과 같은 목적을 기대할 수 있다고 했다.
2) 프로젝트 접근법의 목적과 property(특성)
Katz와 Chard는 프로젝트 접근법을 올바로 시행한다면 다음과 같은 목적을 기대할 수 있다고 했다.
셋째, 교사와 학생들이 서로 협의, 협동, 토론을 통하여 모든 학습課題를 해결하면서 하나의 공동사회로 경험하고 소속감과 협동심을 기른다.
둘째, 참여자들의 관심과 흥미를 중시하므로 아동의 자발적 참여와 능동적 활동을 통하여 학습활동에 몰입하게 한다.
다섯째, 문제해결을 위해 다양한 매체 data(資料)를 활용하여 다 매체적 접근이 가능하다.
Katz와 Chard는 ‘한 명 또는 그 이상의 아동이 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 것’으로 프로젝트 접근법을 定義(정의)하고 있다 Kilpatrick은 프로젝트란 ‘사회적 environment의 중심에서 이루어지는 진심에서의 유목적적인 활동’을 뜻한다고 하였다.
둘째, 참여자들의 관심과 흥미를 중시하므로 아동의 자발적 참여와 능동적 활동을 통하여 학습활동에 몰입하게 한다. 학생들은 학교생활을 통하여 자유와 책임, 감정과 사회성을 기르게 된다
넷째, 교사 자신도 다양한 프로젝트의 탐구과정을 통해서 새롭게 도전 받는다. 관점에 따라 강조점이 달라질 수도 있으나 ‘아동들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 서로 협력하면서 심층적으로 연구하는 목적지향적 수업활동’이라고 말할 수 있다 프로젝트 접근법은 전통적인 수업에서와 같이 교사가 제시한 문제의 정답을 찾는 데 있지 않고 아동들이 동료 학생 또는
교사와 함께 협력하면서 주제에 관련된 탐구 문제들에 대해 깊이 있게, 보다 능동적 적극적으로 학습해 나가는 것이다.
