훔볼트(Wilhelm von Humboldt)의 대학 이념
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작성일 22-12-10 08:02
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대학은 국가를 위한 경제적인 유용성 및 생산성과 이윤증대라는 관점 하에서 주로 국가에 충성하는 봉사자로서의 관리 및 능력있는 전문인의 양성에 주력하였다. 전쟁의 패배로 불란서에게 영토와 함께 그에 속한 대학들도 잃게 되자 프로이센은 새로운 대학이 필요하게 되었고 신대학은 베를린에 세워져야 한다…(skip)
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훔볼트(Wilhelm von Humboldt)의 대학 이념
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다. 대학이 처한 이러한 상황과 함께 1806년과 1807년 나폴레옹에 의한 프로이센의 패배는 프로이센의 대학제도에 새로운 자극을 주는 계기가 되었다. 즉 실용적인 지식 및 직업과 관련된 대학교육이 강조되었다. 대학의 기본원리 - 자유와 고독
4. 현대 독일의 대학교육과 훔볼트의 대학이념
5. 한국대학교육에의 시사점
3. 훔볼트의 독일대학이념
가. 18세기 말 독일대학의 상황과 베를린대학의 설립(1810)
18세기 독일의 교육원리는 주로 공리주의적인 원칙을 기초로 했다.
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1. 생애
2. 교육사상
3. 훔볼트의 독일대학이념
가. 18세기 말 독일대학의 상황과 베를린대학의 설립(1810)
나. 대학의 본질, 과제課題 및 기능
다. 다른 한편으로는 중상주의 경제 및 실리주의적인 사고와 관계하지 않는 전통적인 구 대학들도 많이 남아 있었는데 이들 구 대학들은 당시 대학이 갖고 있는 문제들, 예를 들면 시대에 뒤떨어진 중세기적인 대학의 규칙들과 교수계획, 신학적인 도그마, 라틴어모방, 비실용적, 비근대적인 여러 속성 들로 인해 많은 비판의 대상이 되었다.
