유치원 교수 학습활동 觀察 分析 고찰
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작성일 22-12-25 18:48
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watch척도는 그렇다-3점, 보통이다-2점, 그렇지 않다-1점으로 항목별로 대략 몇 명 정도가 해당되는지를 analysis해야 한다.
3. 수업모형에 따른…(생략(省略))
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다. 유아의 경우 그렇다(40.05)가 가장 높을 비율을 보일 경우 양호하다고 볼 수 있다
교사의 교수행위에 따라 유아들의 참여도는 달라지므로 각 항목별로 내용을 analysis하여 유아들의 참여를 유도하기 위한 방안(方案)을 세우는 data(자료)가 될 수 있다
2) 활용
토의식 수업에서 가장 고려해야 할 점은 유아들의 자발적인 참여와 이를 效果(효과)적으로 수업내용과 연결시킬 수 있느냐는 점인데 위에 제시한 항목을 바탕으로 수업전체의 분위기를 파악하여 效果(효과)적인 대안을 생각해보는 것도 바람직할 것이다.
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Ⅰ. 스타트하며
Ⅱ. 수업watch의 의미
1. 수업watch의 중요성
2. 수업watch의 목적
3. 수업watch의 기본 전제
4. 수업watch의 유의점
Ⅲ. 수업watch의 접근방법
1. 개량적 접근방법
2. 질적 접근방법
Ⅳ. 수업watch과 analysis의 실제
1. 교사행동 watch의 실제
2. 유아행동 watch의 실제
3. 수업모형에 따른 watch과 analysis의 실제
4. 기타 수업watch과 analysis의 실제
Ⅴ. 끝맺으며
1) watch방법 및 analysis방법
watch내용은 9개 범주체계로 나누어 체크리스트 기법을 사용한다.
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