교육심리학 core정리(整理) 서브노트
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제1장 교육심리학의 기초
제2장 성장과 발달
제3장 발달理論
제4장 발달과업
제5장 지적 特性(특성) → 지능과 창의성
제6장 정의(定義)적 特性(특성)
제7장 행동주의 심리학의 학습理論
제8장 형태주의 심리학의 학습理論
제9장 형태주의 심리학의 理論
제10장 Bandura의 관찰학습
제11장 준비도와 전이
제12장 기타 理論
제13장 연습
제14장 기억과 망각
제1장 교육심리학의 기초
1. (구)구성주의 심리학
1) Wundt (심리학 창시자)
2) 정신(의식)을 화학물질을 분해하듯 몇 개의 구성요소로 나눌 수 있따
3) 實驗실 설치 (최초)
4) 내성법 內省法 : 자신의 정신의 세계를 스스로 관찰하고 연구하는 것. (주관적 방법)
5) 의식인정 O, 행동 X, 요소주의 O
2. 기능주의
1) James Dewey (초기 실용주의 심리학)
2) 인간의 환경에 適應해 나가는 정신적 기능을 연구대상으로 한 것.
3) 내성법을 어느 정도 인정하는 것.
4) 의식 약간 O, 행동 O, 요소주의 X
3. 행동주의 심리학
1) Watson, Pavlov, Thorndike, Skinner, Hull
2) 인간은 행동을 통해서 이해 될 수 있다, 의식은 행동의 부산물
3) 과학적이고 객관적인 연구방법 사용 (행동과학)
4) 요…(省略)
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교육심리학 교수님의 강의노트와 교재를 바탕으로 해서 꼼꼼하게 정리(整理) 한 시험대비 총정리(整理) 자료(data)입니다.
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