유아특수교육 연구의 당위성과 사용상의 범위00
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작성일 22-12-31 03:52
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유아특수교육 연구의 당위성과 사용상의 범위00
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설명
순서
레포트/인문사회
Ⅰ. 유아특수교육 연구의 必要性
1. 공교육화의 기반 조성
2. 특수유아교육의 활성화
3. 통합교육의 강화
4. 교육 투자 효능의 극대화
Ⅱ. 용어의 定義(정이) 및 사용상의 범위
1. 특수유아교육
2. 특수유아교육 연령의 범위
참고資料
현대 복지는 정상인뿐만 아니라 비정상인도 똑같이 누려야할 권한을 가지고 태어난다. 이에따른 장인인 아동에 대한 복지정책과 교육중의 하나로서 장애 유아 특수교육이 세인의 관심이 되고 있다아 장애아동에게 있어서의 유아특수교육은 학교학습의 실패를 최소화하고 인지, 언어, 사회성을 조기에 길러줄 수 있을 뿐 아니라 2차적인 장애의 예방을 위해서도 발달에 장애를 가지고 있거나 가질 확률이 높은 유아들을 위한 유아특수교육의 必要性은 더욱 절실히 요청되고 있다아
특수교육이란 일반적인 보통의 교육방법이나 책략만으로는 그 나이에 해당되는 교육적, 사회적, 기타 여러 수준의 目標(목표)에 도달되지 못하는 심신의 장애를 지닌 아동을 특별한 방법이나 서비스로 교육함을 의미한다. 즉, 정신지체, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정서장애, 지체부자유, 그리고 학습장애를 지닌 아동 등과 같이 심신의 장애로 인하여 일반교육방법이 아닌 특별한 교육관련 서비스를 요구하는 아동을 특수아동이라고 하며, 이들을 대상으…(투비컨티뉴드 )
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