[평생교육, 교육학과 ] 원격교육활용론 instance(사례)analysis(분석)
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작성일 23-01-28 04:24
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2. 화면설계
3. 강의메인
· Otto Peters(2000) 원격교육학 개론 -교육과학사-
2. 메뉴
5. 원격교육의 特性을 반영한 설계 측면
6. 시험
8. 성적
Ⅶ. 총평...................................................................................16p
5. 수업게시판
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6. 평가기준
1. 교육 개요
1. 메인화면
4. 사이트 주소
2. 학습기간
7. 연수강사
3. 정리(arrangement)단계
2010년 8월 최신자료로 원격교육활용론을 실제 사례분석해보는 과제입니다.
2010년 8월 최신자료로 원격교육활용론을 실제 instance(사례)analysis(분석) 해보는 해결해야할문제입니다.
3. 교육 내용
2. 가네의 수업의 사태 설계이론 측면
순서
Ⅱ. 내용의 분석.........................................................................4p
[이용대상]
3. 구성주의 관점의 설계이론 측면
[참고자료] · 임철일(2005) 원격교육과 사이버 교육 활용의 이해 -교육과학사-
목차를 보시면 알겠지만 체계적이며 교수님께 칭찬도 받았던 해결해야할문제로 A+받았습니다. 목차를 보시면 알겠지만 체계적이며 교수님께 칭찬도 받았던 과제로 A+받았습니다. [참고자료] · 임철일(2005) 원격교육과 사이버 교육 활용의 이해 -교육과학사- · Otto Peters(2000) 원격교육학 개론 -교육과학사- [이용대상]
4. 공지
1. 학습이론의 시사점 측면
7. 과제
Ⅴ. 설계strategy 분석......................................................................13p
설명
레포트 >
1. 처음 단계
1. 전반적인 화면 구성
4. 정보설계 측면
[평생교육, 교육학과 ] 원격교육활용론 instance(사례)analysis(분석)
8. 연수비용
9. 고용보험적용
Ⅳ. 화면분석.............................................................................12p
Ⅵ. 운영strategy 분석......................................................................15p
10. 연수시간
Ⅲ. 구조 분석.............................................................................7p
4. 학습 방법 및 진도체크
5. 학습 환경
2. 교육 목표
2. 진행단계
6 연수인원
원격교육활용론, 삼일아카데미, 학습이론, 설계이론, 구조분석
- 목 차 -
3. 개설기관
Ⅰ.강좌 紹介.............................................................................3p
5. 학습대상자 ※ 강의에서 추천하는 연수대상
1. 강 좌 명
다.
