불교사 교육법
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작성일 23-02-02 02:17
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곧 고대사와 중세사는 불교에 대한 올바른 이해가 있을때 비로소 올바른 역사의 이해가 이루어 질 수 있는 것이다. 우후죽순처럼 여기 저기서 쏟아져 나오는 질문들.. 그 질문들에 대한 교사의 얼버무림은 곧장 위교(僞敎)로 이어질 수도 있다아
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수업에 활용할 수 있는 이야기
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이런 결점에 관하여 고민하다가 몇가지 방법과 원칙을 마련했다.
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설명
4. 조선의 불교
학생들을 가르친다는 것은 생각보다 쉽지 않다. 때에 따라서는 사료를 제시하는 것도 좋다. 따라서 조선 이전의 모든 文化와 文化재는 불교를 떠나 이해할 수 없다.
3. 고려의 불교
2. 통일신라시대의 불교 (5교 9산)
교수-학습지도안
1. 고대왕국의 불교
레포트 > 사회과학계열
불교사 교육법
다. 게다가 교사도 제대로 이해하지 못하는 심오한 사상체계를 가진 유교나 불교의 사상을 가르친다는 것은 교사를 당혹스럽게 한다. 왜 삼국이 불교를 수용하게 되는지, 불교가 수용되면서 이전의 사회와 어떤 점이 달라졌는지, 각 국의 불교 유산은 어떤 것들이 있는지 등이 주요 내용이 된다된다.불교사 교육법
물론 교사가 수행자가 아닌 이상 불교의 교리를 완전하고 완벽하게 이해할 수는 없다. 몇개의 범주를 정해서 그안에서 설명(說明)하는 것이다.
우선 고대사는 삼국의 불교 수용 과정과 삼국불교의 특징에 대해 설명(說明)하는데 중점을 둔다. 설령 완전히 이해했다손 치더라도 그런 교리를 학생들이 곧장 이해할 수 있는 것도 아닌것이다 .
통일신라의 불교는 승려를 위주로 설명(說明)하는
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불교는 삼국시대에 우리나라에 전래된 이래 고려시대까지 약 1000여년간 나라의 국교로 신봉되었다.
