피아제의 도덕성 발달theory 에 대한 평가
페이지 정보
작성일 23-01-30 11:00
본문
Download : 피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가.hwp
<피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.
더욱이 도덕추리는 인지발달과 관계가 있었는데, IQ나 역할 수행 기술이 높은 아동들이 낮은 아동들에 비해서 도덕판단수준이 높았다.
피아제의 도덕성 발달theory 에 대한 평가
피아제의 도덕성 발달이론(理論)에 대한 평가
이야기에는 네 가지 상황이 있었는데, 행위자의 동기가 좋으면서 결과가 긍정적인 경우, 행위자의 동기가 좋으면서 결과가 부정적인 경우, 또 행위자의 동기가 나쁜데 결과는 긍정적인 경우, 동기도 나쁘고 결과도 부정적인 경우였다 Nelson은 행위자의 의도를 이해할 수 있도록 이야기와 함께 그림을 보여 주었다.
더 주목할 만한 결과는 행위의 결과에 관계없이 나쁜 의도를 가졌던 행위보다 좋은 의도를 가졌던 행위를 더 호의적으로 평가하였다는 점이다.
다. 특히 서구文化에서는 아동의 연령과 도덕추리발달단계 간에 명백한 관계를 나타냈다. 그러나 Turiel(1983)은 아동들이 실제로 부딪히게 되는 규칙은 두 종류가 있다고 보았다.
자료제목 : 피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가 피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가에 대한 레포트 자료입니다. 그리고 사회적 활동에 자주 참여하여 또래집단에서 지도자의 역할을 하는 인기 있는 아동들이 좀 더 성숙한 도덕적 판단을 하는 것으로 나타났다.
많은 연구자들이 Piaget의 이론(理論)을 검증하기 위한 연구들을 실시하여 대부분의 연구가 Piaget이론(理論)과 일치하는 결과를 얻었다. 따라서 Nelson(1980)은 이러한 problem(문제점)을 보완할 수 있도록 3세아를 대상으로 experiment(실험)을 실시하였다.
피아제의 도덕성 발달이론(理論)에 대한 평가 key point(핵심) 내용만을 간략하게 요점/정리(arrangement)하였습니다. 하나는 도덕적 규범으로 개인의 권리와 특권에 초점을 둔 것이고, 또 다른 하나는 사회규칙적인 규범으로 특정 사회구성
설명
예를 들어, 어린 아동들은 행위자의 의도를 정말 무시하는가? Piaget의 도덕갈등 이야기의 두 가지 problem(문제점)은 첫째, 이야기 속의 아동이 나쁜 의도로 적은 손상을 가져온 경우와 좋은 의도를 가졌으나 많은 손상을 가져온 경우를 비교한 것이다.
개념정의,특징특성,종류유형
피아제의 도덕성 발달이론(理論)에 대한 평가의 주요 내용을 요약 및 정리(arrangement)한 리포트 data(자료)입니다.
이러한 연구결과들에도 불구하고 Piaget의 이론(理論)이 아동의 도덕판단 능력을 과소평가한 것으로 보이는 증거들이 또한 제시되었다. 따라서 의도와 결과가 혼합되어 있다아 둘째는 행동의 결과에 대한 정보가 의도에 대한 정보보다 더 명확하게 제시되고 있다는 점이다. 그 결과, 3세 아동들이 긍정적인 결과를 가져온 행위를 부정적 결과를 가져온 행동보다 더 호의적으로 평가하였다. 어린 아동들은 나이든 아동들보다 더 많이 타율적 도덕단계의 특성(特性)을 보였다.
Download : 피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가.hwp( 47 )
순서
피아제의 도덕성 발달theory 에 대한 평가에 대한 report 자료입니다.
data(자료)명 : 피아제의 도덕성 발달이론(理論)에 대한 평가
어린 아동들은 모든 규칙을 존중할까? Piaget에 따르면 어린 아동들은 규칙을 권위적인 인물에 의해서 만들어진 신성하고 의무적인 명령으로 이해하고 의문시되거나 변경될 수 없는 것으로 생각한다.
자료題目 : 피아제의 도덕성 발달theory 에 대한 평가
레포트 > 사회과학계열
<피아제의 도덕성 발달theory 에 대한 평가> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 따라서 유아기 아동들도 도덕적 판단에서 행위자의 의도를 고려하고 있다는 것을 알 수 있다아 그러나 어린 아동이나 나이든 아동이나 다른 사람의 행위를 평가할 때 의도와 결과를 둘 다 고려하지만 어린 아동들은 나이든 아동들보다 의도보다는 결과에 더 비중을 둔다.
