발달단계모형, 인간중심 모형, 개념(槪念)중심 프로그램(program]) 모형
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작성일 23-01-31 08:36
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3. 교육과정 모형에 적합한 교수 전략
1.주요 주제
2. 개념 접근
2. 스포츠 = 축소된 사회
-현대사회의 배경 하에 특별히 문제에 직면한 사춘기 학생을 위해서 사회적 발달의 중요성을 설명(explanation)하는 이론(理論)적 근거
사회발달 모형은 문제학생 또는 소극적이고 학교 사회 적응력이 부족한 학생을 체육/스포츠를 통해 사회성을 길러주는 것을 목적으로 한다.
<특징>
발달단계모형 , 인간중심모형 , 개념중심프로그램모형 , 사회적 발달 단계 , 인간중심 모형의 개념 , 개념접근 이론적 근거
❋ 발달단계 모형
발달단계모형, 인간중심 모형, 개념(槪念)중심 프로그램(program]) 모형
2. 스포츠 = 축소된 사회
설명
4. 사회발달 모형 적용
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1. 주요주제
<적용의 problem(문제점)>
발달단계모형, 인간중심 모형, 개념중심 program 모형
순서
2. 내용 및 특징
발달단계모형, 인간중심 모형, 개념중심 프로그램 모형 [자료범위] 발달단계모형, 인간중심 모형, 개념중심 프로그램 모형.
-사회발달 모형의 목적을 충족시켜 왔던 학교 program과 활동에 대한 事例
-사회발달 모형의 요구를 충족시키도록 설계된 교육과정
5. 적용을 위한 전략
3. 사회적 발달 단계
❋ 개념중심 program 모형
❋ 발달단계 모형
3. 사회적 발달 단계
❋ 인간중심모형과 적용방향
사회발달 모형은 기능, 체력, 지식에 대한 goal(목표) 들을 우선시하지 않는다.
1. 주요주제
-1단계 (자기통제) - 학습에 임할 수 있는 단계, 자신의 행동에 대한 책임감 가지기 처음
발달단계모형, 인간중심 모형, 개념(槪念)중심 프로그램(program]) 모형
1. 개요
레포트 > 교육계열
<인간중심 모형의 개념 틀>
[자료범위] 발달단계모형, 인간중심 모형, 개념(槪念)중심 프로그램(program]) 모형.
-학생들을 무책임단계에서 자기통제 단계로 성장시키는 사회적 발달의 6단계
<인간중심 교육과정 모형의 기본개념>
다.
3. 개념접근 이론(理論)적 근거
- 0단계 (무책임 단계) - 소극적으로 참여, 동료를 비웃고 방해함. 동기화되지 않은 상태이므로 교사가 통제하기 힘들다. 사회적 목적이 우선이고 다른 목적들은 수단에 불과하다.
