제7차 특수학교 교육과정 전달체제
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작성일 22-11-17 14:06
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② 과제(problem)를 총괄적으로 안내하는 단계에서는 과제(problem)의 성격과 교과서의 주요 내용 說明(설명) , 지history회 및 가정과의 연계 방안(方案), 교과서 및 기타 학습data(資料)의 활용방안(方案) 등을 제시한다 .
③ 교과서의 내용 전개와 직접적인 연계성을 가질 수…(투비컨티뉴드 )
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레포트/사범교육
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국가 수준 교육과정
Ⅲ. 지역 수준 교육과정
Ⅳ. 학교 수준 교육과정
Ⅴ. 학급 수준 교육과정
reference
(1) 제1부 총론
총론 부분에서는 시대적 요청과 제 7차 특수학교 교육과정, 제 7차 특수학교 교육과정 의 特性(이상 공통), 교과 교육의 성격, 방향, 目標(목표)와 내용, 학습지도 방법, 교과용 도서의 활용방법, 지도계획(이상 교과별) 등을 중심으로 교과별로 결정한다.
(2) 제2부 각론
각론(지도의 실제)에서는 교육과定義(정이) 내용分析(분석)에서 도출된 과제(problem)를 교수-학습하는데 필요한 여러 가지 사항을 과제(problem)별로 제시하되 구체적인 과제(problem)의 구성과 전개는 다음과 같이 한다.
① 각 과제(problem)는 전체적인 개요를 총괄적으로 안내하고 과제(problem)에 속하는 학습활동의 내용 전 개는 프로그램(program]) 형식으로 한다.부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
