특수학교 직업교육 과정
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작성일 23-01-21 09:35본문
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다. 따라서 이러한 운영방법에 있어서 전환과정 지원전략(strategy)의 적극도입을 통해 보완되어야 할 것이다.
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그럼 를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^
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특수학교직업교육과정
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^특수학교직업교육과정 , 특수학교 직업교육 과정의약보건레포트 ,
설명
4. 장애학생(정신지체인 중심)의 전환과정 지원 전략(strategy) 및 특수학교 직업
교육과정 운영전략(strategy)
장애학생의 전환과정을 지원하는 전략(strategy)으로서 특정 직업교육과정과 직업기술을 강조하는 고용기술교수, 기능적인 생활기술의 습득을 위한 지歷史회 중심교수, 직무훈련과 고용경험을 제공하는 직장경험의 확대, 자기결정과 역량강화를 중심으로 하는 자기결정 교육과정이 적용, 가족구성원을 강화하고 훈련하는 가족참여의 보장 및 지歷史회 관련기관과의 협력이 요구된다 이와 같은 전환과정 지원전략(strategy)은 특수학교 직업교육과정 운영과 직결되는 사항들인데, 현행 교육부규정은 프로그램(program]) 학습, 산학협동체제구축, 직업평가를 강조한 규정으로서 그외의 사항들은 언급조차 되어 있지 않다.
Ⅲ. 문헌에 대한 고찰
1. 문헌分析(분석)을 통한 의문점
(1) 전략(strategy) 및 대안의 불충분성과 기존전략(strategy)의 반복
본 문헌에 나타난 장애학생의 전환과정 지원전략(strategy)으로 언급되는 고용기술교수, 지歷史회기술교수, 직장경험의 확대, 자기결정 교육과정이 적용, 가족…(skip)(2) 특수학교 기본교육과정 직업교육에 대한 과도한 문제화
특수학교 직업교육 과정
다.