교수학습법
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작성일 23-01-26 16:26본문
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2) 특징 : ① 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이를 조화적으로 통일한다. ② Dewey의 반성적 사고에 기초한 진보주의 교육 철학의 학습방법이다.
Ⅰ. 문 제 해 결 법
⑤ 방법 : 문제의 인식 → 해결의 계획 → reference(자료)모집 및 조사연구
설명
1)定義(정의) : 문제를 해결해나가는 과정에서 지식, 기능, 태도, 기술 등을 종합적으로 획득하 는 학습방법이다. ③ 학습자의 사고 과정을 중시한다. 2) 특징 : ① 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이를 조화적으로 통일한다.
교수학습법
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교수학습법 Ⅰ. 문 제 해 결 법 1)정의 : 문제를 해결해나가는 과정에서 지식, 기능, 태도, 기술 등을 종합적으로 획득하 는 학습방법이다. 교수학습법
순서
교수학습법
→ 학습활동의 전개 → 결과의 발표 및 검토
③ 학습자의 사고 과정을 중시한다.
다.
② Dewey의 반성적 사고에 기초한 진보주의 교육 철학의 학습방법이다. ④ 교사는 편의 제공자(facilitators)로 수업 전략의 대부분은 “안내된 발견”이다. ⑤ 방법 : 문제의 인식 → 해결의 계획 → 자료모집 및 조사연구 → 학습활동의 전개 → 결과의 발표 및 검토
④ 교사는 편의 제공자(facilitators)로 수업 전략(strategy)의 대부분은 “안내된 발견”이다.