유아 수학교육의 定義(정의)와 중요성을 기술하고, 지도방향과 최근의 수학교육 경향을 조사하여 보고서를 작성하시오
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작성일 22-02-27 17:50본문
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기초체계인 과정적 지식은 槪念적 지식을 기반으로 할 때 비로써 의미를
[아동수학지도] 유아 수학교육의 定義(정이)와 중요성을 기술하고, 지도방향과 최근의 수학교육 경향을 조사하여 보고서를 작성하시오.
`목 차`
1. 유아 수학교육이란
1) 定義(정이)
2) 중요성
2. 유아를 위한 수학교육의 목적 및 goal(목표)
1) 유아 수학교육의 목적
2) 미국 NCTM(1988)의 수학교육의 목적
3) 유아 수학교육의 goal(목표)
3. 누리과정에서 수학적 탐구하기
1) 수학적 탐구하기
2) 수학적 탐구하기의 내용
3) 연령별 세부내용
4. 최근 유아 수학교육의 경향(9가지)
5. 유아 수학지도를 위한 교사의 역할(지도방향)
1) 수槪念
2) 분류, 서열, 패…(skip)
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다.
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레포트/사범교육
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[아동수학지도] 유아 수학교육의 定義(정이)와 중요성을 기술하고, 지도방향과 최근의 수학교육 경향을 조사하여 보고서를 작성하시오.
`목 차`
1. 유아 수학교육이란
1) 定義(정이)
2) 중요성
2. 유아를 위한 수학교육의 목적 및 goal(목표)
1) 유아 수학교육의 목적
2) 미국 NCTM(1988)의 수학교육의 목적
3) 유아 수학교육의 goal(목표)
3. 누리과정에서 수학적 탐구하기
1) 수학적 탐구하기
2) 수학적 탐구하기의 내용
3) 연령별 세부내용
4. 최근 유아 수학교육의 경향(9가지)
5. 유아 수학지도를 위한 교사의 역할(지도방향)
1) 수槪念
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측정(測定)
5) 통계와 확률
6. 참고reference(자료)
1. 유아 수학교육이란
1) 定義(정이)
수학적 지식은 槪念적 지식과 절차적 지식의 의미 있는 결합으로 만들어진다.