현대후기 교육철학 (分析철학, 현상학, 해석학, 실존주의, 비판이론, 구성주의, 포스트모더니즘)
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작성일 23-01-17 23:40
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미국과 영국을 중심으로 전개되기 스타트된 analysis적 교육철학은 언어analysis과 定義(정의) analysis이라고 하는 방법상에 차이를 포함하면서도 1960년대부터 70년대에 걸쳐서 교육철학의 지배적인 경향이 되었다. 현대후기교육철학(분석철학,현상학,해석학,실존주의,비판이론,구성주의,포스트모더니즘) , 현대후기 교육철학 (분석철학, 현상학, 해석학, 실존주의, 비판이론, 구성주의, 포스트모더니즘)인문사회레포트 ,
현대후기의 교육철학(分析철학, 현상학, 해석학, 실존주의, 비판이론, 구성주의, 포스트모더니즘)에 대한 리포트입니다. 모쪼록 도움이 되기를 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
레포트/인문사회
다. analysis철학의 공헌은 무엇보다도 교육적 사고에 엄밀성과 명료성을 가져다 주었다는 점에 있다아 즉 그것은 학문적 논의에서 자칫하면 빠지기 쉬운 定義(정의) 적 혼란으로부터 벗어나 명확한 定義(정의) 의 정립을 토대로 논의가 전개되도록 도움을 주었으며, 교육과 관련된 定義(정의) 들 간에 공통점과 차이점을 밝혀냄으로써 교육학의 주요 定義(정의) 들의 의미를 명료화하는데 공헌하였다.
그러나 analysis철학은 그것이 포함하고 있는 방법론적 특징 때문에 교육의 이념이나 목표(目標)를 정립하는 일을 소홀히 할 수 있다는 문제를 안고 있다아 analysis철학이 사고와 논의를 명료하게 하고, 定義(정의) 간의 의미를 분명하게 밝혀주는 데 공헌한 것은 틀림없지만, 전통적으로 교육철학자들의 주요한 임무라고 생각되었던 교육에 관한 가치론적 혹은 당위적 문제들을 교육철학의 영역에서 제외시키고 있음도 부정할 수 없다.
2. 현상학·해석학과 교육
실존철학, 현상학, 그리고 해석학은 그 사상적 기반이 동일한 것은 …(생략(省略))
현대후기교육철학(分析철학,현상학,해석학,실존주의,비판이론,구성주의,포스트모더니즘)
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