adolescent(청소년)교육
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작성일 22-12-21 13:56본문
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인간의 정신발달을 단조로운 변화의 계열로 보지 않고, 단계적인 변화의 과정으로 ... , 청소년교육인문사회레포트 ,
adolescent(청소년)기 사회화의 두 번째 특징으로 불연속성을 들 수 있다.
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靑少年기 사회화의 두 번째 특징으로 불연속성을 들 수 있다 인간의 정신발달을 단조로운 변화의 계열로 보지 않고, 단계적인 변화의 과정으로 생각하는 입장을 흔히 `단계설`(stage theory)이라고 부르고 있다 청년기도 발달과definition 한 단계로서, 전후의 발달단계와 구별되는 명확한 어떤 특색을 갗고 있다 현대의 문명사회에서 취해지는 사회화와 관련시켜 보자면, 아동기와 靑少年기를 비교해 볼 때 여기에는 연속성(discontinuity)의 사실이 있음을 엿볼 수가 있다 문명사회의 사회화에서 볼 수 있는 불연속성 가운데서 특히 중요시 되는 것으로는 어떤 것이 있는가를 베네딕트의 관점을 중심으로 생각해 보기로 한다. 오히려 법률에…(drop)
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청소년기 사회화의 두 번째 특징으로 불연속성을 들 수 있다. 인간의 정신발달을 단조로운 變化의 계열로 보지 않고, 단계적인 變化의 과정으로 ...
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다.
(1) 책임 있는 지위 역할-무책임한 지위 역할
문명사회에서는 노동과 놀이가 완전히 대립적인 것으로 인식되어온 노동은 오직 성인에게만 과해지는 것으로 되어 있다 따라서 어린이가 노동을 통해서 의미 있는 사회적 활동에 참가하거나 공헌하는 경우란 전혀 없다.