자존감 향상 호로그램
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작성일 22-12-28 07:11본문
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리포트에 실질적으로 도움이 되길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
(1) 외적 자존감(Outer Self-Esteem)
외적 자존감은 아동의 環境에서 중요한 타인이 아동에게 보이는 reaction(반응)과 직접적인 관련이 있다 따라서 외적 자존감은 아동과 타인의 복잡한 상호연관성 속에서 형성된다 아이들은 다른 사람이 자신을 다루고 바라보는 방법에 의해 자신을 평가한다. 리포트에 실질적으로 도움이 되길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 자존감향상프로그램[1] , 자존감 향상 프로그램생활전문레포트 ,
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아이들의 자존감(self-esteem) 향상 호로그램에 대한 자료(資料)입니다.
설명
레포트/생활전문
자존감향상호로그램[1]
자존감 향상 호로그램
1. 자존감의 정이
2. 자존감의 차원
(1) 외적 자존감(Outer Self-Esteem)
(2) 내적 자존감(Inner Self-Esteem)
(3) 다차원적 자존감
3. 발달단계별 자존감의 형성
(1) 영아기의 자존감 발달
(2) 유아기의 자존감 발달
(3) 아동중기의 자존감 발달
4. 자존감 고양을 위한 학교 program
5. 자존감 향상을 위한 학급 활동 program의 실제
별칭짓기
자기 introduction하기
포스터 만들기
비밀친구 게임
친구 돕기
일일계획표 짜기
우리집 자랑
일기 쓰기
장단점 말하기
아름답게 꾸미기
2. 자존감의 차원
신체가 건강하게 자라기 위해서는 영양가 있는 음식이 필요하듯이 인성이 건전하게 형성 되기 위해서는 타인이나 자신으로부터 존중을 받는 것이 필요하다. 아이들이 자신에 대한 평가를 내리기 위해 참고로 하는 자료(data)에는 외부 자원과 내부 자원이 있다
자존감의 형성에 관한 대표적인 theory(이론)을 제시한 학자인 Cooley는 자기 평가의 참고자료(data) 중 외부 자원에 대상으로하여 언급하였다. 즉 중요한 타인은 우리가 자신에 대한 정보를 얻기 위해서 비추어보는 사회적 거울이라 하였으며, 타인을 통해 본 자아를 “면경 자아(looking-galss self)`라고 하였다. 자신이 사랑받고 수용되고 있다고 느끼면 아이들은 자신을 높이 평가하고 가치롭게 여긴다. 먼저 자존감의 정의와 자존감 형성에 관한 理論과 발달단계별 자존감의 형성을 살펴보고, 자존감 고양을 위한 학교 호로그램과 학급 활동 호로그램의 구체적인 내용을 요점했습니다. 아무도 미리 정해진 자기 평가를 가지고 태어나지는 않는다.
자존감은 사회적 수용과 유능감이라는 두 차원에 기초하고 있다고 볼 수 있는데, 사회적 수용은 외적 자존감과 관련이 있고 유능감은 내적 자존감과 관련이 있다 따라서 두 가지 중 어느 하나에라도 문제가 있을 때, 즉 다른 사람들에 의해서 거부를 당하거나 자신의 능력이 부족하다고 느낄 때 자존감은 낮아질 수밖에 없다. 아동을 어떻게 평가하느냐는 부모, 교사, 또래 및 아동에게 있어서 중요한 타인이 아동을 어떻게 평가하는가에 의해 좌우된다 그러나 좀 더 성장하면 아동 스스로 자신이 유능한 존재라고 느낄 수 있어야만 자존감을 가질 수 있다 그러나 좀 더 성장하면 아동 스스로 자신이 유능한 존재라고 느낄 수 있어야만 자존감을 가질 수 있다 이는 자신의 내부 자원에 기초하는 자존감이다.
어린 시기(3세 이전)에는 자존감의 외적 자원이 내적 자원보다 아…(생략(省略))
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아이들의 자존감(self-esteem) 향상 프로그램에 대한 자료입니다. 먼저 자존감의 정의와 자존감 형성에 관한 이론과 발달단계별 자존감의 형성을 살펴보고, 자존감 고양을 위한 학교 프로그램과 학급 활동 프로그램의 구체적인 내용을 정리했습니다.