피아제의 인지발달단계
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작성일 23-02-11 09:33본문
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(1) 대상영속성정의 의 부재
피아제의 인지발달단계
3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다된다.(대상영속성 개념(槪念)의 부재)
2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다.
1) ‘대상영속성 정의 ’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미
순서
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1) ‘대상영속성 개념(槪念)’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미
3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다
1. 감각동작기(0세 - 2세) (1) 대상영속성개념의 부재 1) ‘대상영속성 개념’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미 2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다.(대상영속성 정의 의 부재)
다.(대상영속성 개념의 부재) 3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다.
1. 감각동작기(0세 - 2세)
(1) 대상영속성개념(槪念)의 부재
4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 정의 이 발달하게 된다
설명
4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 개념(槪念)이 발달하게 된다된다.
1. 감각동작기(0세 - 2세)
피아제의 인지발달단계
2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다. 4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 개념이 발달하게 된다.