학교사회복지사업
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작성일 22-10-16 03:26본문
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따라서 이러한 기능들이 제대로 수행될 때 비로소 학교 교육의 궁극적 목적인 전인교육의 이념이 달성될 수 있을 것이다.
2.급격한 시대 alteration(변화) 에 따른 교육 문제 발상
첨단 정보화 사회에서 하루가 다르게 alteration(변화) 하는 주변 environment은 학생들의 …(drop)
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Ⅰ. 학교사회복지에 대한 이해
1. 학교사회복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교a social worker(사회복지사) 의 역할과 직무
5. 학교사회복지 원조과정
Ⅱ. 학교사회복지의 필요성(必要性)
1. 가족 교육 기능 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대, 요구
2. 급격한 시대 alteration(변화) 에 따른 교육 문제 발생
3. 다양하고 전문화된 생활지도 방법의 필요성(必要性) 대두
4. 학교사회복지 방법론의 도입
Ⅲ. 학교사회복지의 실제와 efficacy
1. 학교a social worker(사회복지사) 업 실태
2. 학교기반 및 지역기반중심형 학교a social worker(사회복지사) 업
3. 현재 이루어지고 있는 호로그램 intro
4. 설문조사를 통해 학생 입장에서 바라 본 efficacy성과 인터뷰
Ⅳ. 학교사회복지의 展望(전망) 과 실천적 project
Ⅱ.학교사회복지의 필요성(必要性)
1.가족 교육 기능의 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대 요구
급속한 산업화와 도시화로 인한 사회구조 alteration(변화) 가 가족 구조에 effect을 미침으로써 가족원간의 역할과 기능이 alteration(변화) 하고, 가족 및 친인척의 유대가 약화되었으며, 부모의 사망과 이혼과 같은 가족해제, 결손 가족이 점차 증가하고 있다 따라서 오늘날 학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐 아니라 학생들의 중요한 삶의 터전으로 자리잡고 있다 이것은 학교가 단순한 지식 전달의 기능만을 담당하는 것이 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당해야 한다는 것을 의미한다.