문장의미론 교육론
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작성일 22-12-03 05:57본문
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*명령문- 이 책을 읽은후 다음 주가지 讀後感을 써내기 바란다.
레포트/감상서평
문장의미론 교육론
다. -요. -네, -어, -다) 등과 마침표를 가진 문장
기능 : 주체가 어떤 사물이나 상황에 대한 정보, 생각, 느낌을 진술
의미 : 문장에 내포된 의미에 따라 평서문, 의문문, 명령문, 청유문의 의미를 나타냄.
용법 :*의문문- 네가 언제 우리 집에 올 것인지 말해주면 좋겠다.설명
,감상서평,레포트
Ⅰ. 의미론의 의의
1. 의미론의 몇 가지 견해
Ⅱ. 문장 의미론 교육의 目標(목표)
1. 문장의 구조와 의미의 관계 알기
Ⅲ. 문장의미론 교육 내용
Ⅳ. 문장의미론의 교수법
Ⅴ. 문장의미론 평가
Ⅱ. 문장 의미론 교육의 目標(목표)
1. 문장의 구조와 의미의 관계 알기
2. 문장의 의미론적 유형알기
3. 문장들간의 의미 관계 알기
4. 문장의 의미와 논리의 관계 알기
5. 단어의 의미와 문장의 의미 차이 알기
Ⅲ. 문장의미론 교육 내용
1. 평서문의 의미
형식 : 평서문 어미 (-습니다.
# 약속의 의미가 담긴 평서문 - 내 그 돈 언제든지 갚음세.
2. 의문문의 의미
형식 : 의문문 어미(-습니까.요,는가, 어,니,냐) 등과 의문사, 물음표를 가진 문장
기능 : 화자의 미지, 미진성을 청자를 통하여 해결하려는 의도를 언어로 표현하고 청자로부터 언어적인 응…(drop)
문장의미론교육론
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문장의미론의 의의와 교육내용, 교수법 등에 대해서 정리하였습니다.문장의미론교육론 , 문장의미론 교육론감상서평레포트 ,
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문장의미론의 의의와 교육내용, 교수법 등에 상대하여 정리(整理) 하였습니다.
*청유문- 매주 등산을 갈 것을 제안한다.