[靑少年상담] 靑少年상담의 이론(理論)과 접근방법
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작성일 23-01-28 23:28
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. 따라서 상담자들은 adolescent(청소년)들과의 상담과정을 통해 이들에게 합리적으로 의사결정을 하는 방법을 학습시킬 수 있어야 한다.
4) 상담의 실제 3
(3) 상담의 과정과 실제 6
이동근, adolescent(청소년) 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구, 동국대학교, 2003.
adolescent(청소년) 상담은 효율적이고 설득력 있는 의사소통의 매우 중요하다.
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(2) adolescent(청소년)상담의 특징 4
김형태, 21세기를 위한 심리학, 동문사, 2003.
5) alteration(변화) 는 항상 일어남 10
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3) 예외사항 찾기 10
2) 문제 해결의 희망과 가능성 열기 10
4) 문제 해결할 자원 보유 10
4) 반복해서 나오는 주제 파악 8
[靑少年상담] 靑少年상담의 이론(理論)과 접근방법
설명
2. 본론 1
1) 해결중심 단기 상담의 원리 9
청소년상담, 청소년상담 이론, 청소년상담 접근방법
김영진, 심리학 역사 속에서의 상담이론, 교육과학사, 2003.
(4) 해결중심의 상담기법 8
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1) 상담이란 무엇인가? 2
3. 結論 11
(5) 해결중심 상담기법의 원리 9
이 자료는 청소년 상담의 이론과 접근방식을 정리한 자료입니다. 따라서 상담은 전문상담자에게 의해서 제공되는 전문적인 활동으로 상담자와 내담자의 관계에 기초를 두고 개인존중에 기초한 상담자와 내담자의 상호 협력하여 근본적인 문제 해결을 목적으로 하는 것이다.
3) 내담자 이해하기 7
(1) 일반 상담의 관념 2
김충기 외, 현대 상담이론과 실제, 교육과학사, 2002.
2) 상담 시 직면하는 adolescent(청소년) 내담자의 property(특성) 5
3) 상담자와 내담자의 관계(상담관계) 3
다. 상담은 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적인 훈련을 받은 사람(상담자)와의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정으로 볼 수 있따 상담은 가장 합리적인 의사결정과정이라고 해도 과언이 아닐것이다.
1) adolescent(청소년)상담의 목표(目標) 4
2) 상담의 구성 요소 2
1. 서론
1. 서론 1
6) 작은 alteration(변화) 를 통한 큰 alteration(변화) 10
순서
5) 실행 불안 제거 8
* 참고 문헌 11
1) 내담자와 협력적인 관계 형성 7
2) 지시적 상담/비지시적 상담의 균형 7
이 자료(資料)는 靑少年 상담의 이론(理論)과 접근방식을 정리한 자료(資料)입니다.
