시각 청각 발성 쓰기 강조형 학습 와 문자해득 학습 effect에 관한 연구
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작성일 22-10-11 04:22본문
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1997학년도 부산광역시 교육청의 통계data(資料)에 의하면 문자미해득 부진학생수는 전체 학생수의 4.6%로 13533명에 달하고 있따
문자미해득 부진아는 학급에서 이색적인 아동으로 편견되고 따돌림을 받고 있는데 이는 단 한 줄의 문장이나 심지어는 자신의 이름자도 읽고나서 쓸 수 없는데 기인한다고 볼 수 있따 뿐만 아니라 학급사회의 환경적 측면에서도 문자미해득으로 인하여 친구들로부터 받는 심리적 압력은 그들의 인성 커다란 부정적 effect을 주게 되는 것이다.
문지미해득 부진아의 학습특성(特性)과 한글 구조 특성(特性)에 알맞은 학습data(資料)를 창안하고 이 data(資料)를 감각기관에 투입할 때
가. 최적한 감각…(투비컨티뉴드 )
그것은 학부모의 교육수준이 향상되고, 경제적으로 생활이 윤택해 지면서 취학전 교육에 많은 관심을 가진 결과이나 아직도 초등학교에서는 문자미해득으...
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시각 청각 발성 쓰기 강조형 학습 와 문자해득 학습 effect에 관한 연구
다.그것은 학부모의 교육수준이 향상되고, 경제적으로 생활이 윤택해 지면서 취학전 교육에 많은 관심을 가진 결과이나 아직도 초등학교에서는 문자미해득으... , 시각 청각 발성 쓰기 강조형 학습자료와 문자해득 학습 효과에 관한 연구감상서평레포트 ,
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그것은 학부모의 교육수준이 향상되고, 경제적으로 생활이 윤택해 지면서 취학전 교육에 많은 관심을 가진 결과이나 아직도 초등학교에서는 문자미해득으로 인한 학습의 장애 및 인성교육의 문제는 교육현장에서 중요한 문제로 대두되고 있따
Kwis에 의하면 학습부진아 영역에 속하는 아동 수를 약 22.8%로 추정하고 있따 김정권, 이태영. 특수교육학Ⅰ ( 서울 : 형설출판사 1979 ) P 147
이 중에서 문자미해득으로 인한 학습장애는 반드시 교육되어져야 하는 중요한 대상이 되고 있는 것이다. 이와 같이 지적으로나 정서적으로 고통을 받고 있는 문자미해득 부진아에게 능률적인 문자해득 학습법을 개발하여 시급히 구제해야겠다는 necessity need을 느끼게 되었다.
연구자는 이미 실패한 문자학습 지도 방법 및 data(資料)를 analysis 보완한 결과 문자학습을 치료 내지 교정하기 위한 방법으로 낱말의 시각화와 음절을 응용하여 읽을 수 있는 문자이해력 향상에 있다고 판단하고 한글의 구조 특성(特性)과 문자미해득 부진아의 학습특성(特性)에 알맞은 학습지도 방법의 창안 및 data(資料)활용으로 감각기관의 강조방법에 대하여 관심을 갖게 되었다.
2. 연구의 목적
본 연구는 학습data(資料)를 감각기관에 투입함에 있어서 두 요인간의 최적한 관계가 문자학습에 어떤 effect을 주고 있는가를 밝혀내기 위하여 다음과 같은 연구목적을 설정하였다.