`나는 선생님이 좋아요. `를 읽은후...:하이타니 겐지로 지음
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작성일 23-01-12 19:27본문
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과제작성에 좋은 참고 자료로 사용하시고 해당 도서의 독후감이 필요한분에게 많은 도움 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. project작성에 좋은 참고 reference(자료)로 사용하시고 해당 도서의 독서록 이 필요한분에게 많은 도움 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 쉽게 마음을 닫고 그러려니 하는 마음으로 무장하고. `접시꽃 당신`의 시인이 `지금은 비록 너희 곁을 떠나지만`을 내고 투쟁할 때, 번민 속에서 나는 어쩌지 못하고 안으로 안으로 가라앉았고.
그랬던 발령 초기에 이 책을 만났는데, 붙잡기는 했으나 별 기억이 없다. 뻔한 내용(?)이라는 생각이 하나, 나머지 하나는 문제를 정면으…(To be continued )
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Kn2031613_나는선생님이좋아요를읽은후하이타니겐지로지음
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`하이타니 겐지로`의『나는 선생님이 좋아요』에 대해 기술한 독서感想文입니다. 왜 그랬을까? 80년대의 도식적인 내용 구조나 목적의식을 담은 글이라는 생각에 아마 건성으로 읽고나서 밀쳐 두었나 보다.Kn2031613_나는선생님이좋아요를읽고하이타니겐지로지음 , `나는 선생님이 좋아요. `를 읽고...:하이타니 겐지로 지음감상서평레포트 ,
이 책의 주인공인 고다니 선생님이 스물둘이니, 7살에 학교에 들어간 나도 만으로는 스물둘의 발령 첫 해. 데쓰조오와 같은 `다루기 어렵고 문제아같지만, 잠자는 보물`도 몇 만났다. 그러나 만난 것은 같지만, 고다니 선생님이나 아다찌 선생님에 비해 난 내 자신을 바꾸지 못하고 괴로워만 했다는 생각이 든다.
다.
`나는 선생님이 좋아요. `를 읽은후...:하이타니 겐지로 지음
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레포트/감상서평
`하이타니 겐지로`의『나는 선생님이 좋아요』에 대해 기술한 독서감상문입니다.