[보육학개론]생태유아교육의 성격, 생태유아교육의 배경, 관점, 생태유아교육 호로그램의 구성, 방법, 실제 사례(instance…
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작성일 23-01-20 13:51본문
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②새로운 패러다임의 유아교육이다.
③자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육이다.
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생태보육과정
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ - 본론
1.생태유아교육의 성격2. 생태유아교육의 배경
3. 생태유아교육의 기본 관점
4. 생태유아교육 program 계획
5. 생태유아교육 program 운영
6. 생태유아교육 program 실천에 따른 alteration(변화)
7. 생태유아교육 program 실제
8. 생태유아교육과 교사
9. 생태유아교육과 부모
10. 생태유아교육의 project와 전망
Ⅲ - 結論
* x x 부설 어린이집 생태유아교육 example(사례)
서 론
생태유아교육에 대한 사회적 관심은 날이 갈수록 높아지고 있다아 자연생태계와 인간의 생존 위기에 직면한 산업문명의 끝자락에서 어린 아이들의 병든 몸과 마음을 치유하는 유일한 길은 생태유아교육이기 때문일것이다 이제 아이살림과 생명살림을 위한 새로운 패러다임의 생태유아교육은 피할 수 없는 시대사회적 요청이다. 이러한 민속文化(culture) 는 학습으로 강제되는 것이 아니라 생활 속에 스며들어 있다아1. 생태유아교육의 세계관
생명중심 세계관을 지향
2. 생태유아교육의 아동관
아동 〓 본성이 선(善)한 존재,
3. 생태유아교육의 발달관
조화론, 창조진화론에
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레포트/사범교육
[보육학개론]생태유아교육의 성격, 생태유아교육의 배경, 관점, 생태유아교육 호로그램의 구성, 방법, 실제 사례(instance)分析 및 생태유아교육의 과제와 展望(전망)
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