[철학교육론] 고교철학교육
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1) 철학의 어휘 문제
3) 자기 스스로의 책임
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[철학교육론] 고교철학교육 - 대학 리포트 제출reference(자료)
2. 철학수업시간에 교사는 무엇을 가르칠 것인가(내용문제)
2) 인간 해석과 유기체의 생존 방식
1) 철학의 시대적 관심영역
3) 철학수업의 대상으로서 사안(事案) 자체
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2) 문제 내지 사안의 연관성
4. 철학수업시간을 교사는 어떻게 운영할 것인가(주체 1)
2) 문제의 명확성과 철학적 체계
③ 자신의 길
3) 자아 발견과 세계 발견
설명
② 동양철학
4) 철학수업의 대상 Text(범례)
7. 맺음말
1) 철학수업의 의미
5. 철학수업시간을 학생들은 어떻게 활용할 것인가(주체 2)
3) 사안에 대한 이해 문제
순서
[철학교육론] 고교철학교육
6. 철학 수업을 교사와 학생은 어떻게 해나가야 할 것인가(주체 1 + 주체 2)
3) 철학수업에 임하는 길
2) 청소년기와 철학
③ Kant와 Hegel의 철학
[철학교육론] 고교철학교육
1) 고교생의 철학이해(고2)
고교철학교육
3) 양과목의 공통성
1) 과학적 방식과 說明(설명)
1. 고교생에게 철학이란 무엇인가?(문제제기)
3. 철학과목을 교사는 어떻게 가르칠 것인가(방법문제)
1) 교사의 정신적 역할
① 대화와 토론의 길
① 서양철학
2) 일반과목과 철학과목
② 강독과 저서 해석의 길
레포트 > 사회과학계열
[철학교육론] 고교철학교육 - 대학 레포트 제출자료
2) 철학적 내용으로서의 사안 자체
다.