역할놀이
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또한 역할놀이에는 상상적 요소가 내포되기 때문에 어린이의 추상적 사고력이 촉진되며, 여러 역할이나 상황을 다양하게 상상하기 때문에 확산적 사고력과 문제해결력이 발달된다된다. 그밖에 의사소통 기술이나 어휘력 등 언어적 표현력이 증진될 수 있다. 뿐만 아니라 놀이 중 자신이 맡은 역할에 동일시함으로써 점차 자기 중심성에서 벗어나 사회적인 존재로 성장하게 된다. 엄마, 아빠의 역할을 가상한 역할놀이로부터 우주 세계를 상상한 과학 공상 놀이, 전쟁놀이, 병원놀이 등 어린이에게 흥미로웠던 다양한 사건이나 대상을 놀이 속에 재현시켜 보는 것이다. 엄마, 아빠의 역할을 가상한 역할놀이로부터 우주 세계를 상상한 과학 공상 놀이, 전쟁놀이, 병원놀이 등 어린이에게 흥미로웠던 다양한 사건이나 대상을 놀이 속에 재현시켜 보는 것이다. 그밖에 의사소통 기술이나 어휘력 등 언어적 표현력이 증진될 수 있다
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1. 역할놀이의 교육적 가치
이러한 놀이 경험을 통하여 어린이는 친구 사귀는 방법을 배우고, 서로 협조하면서 원만하게 살아가는 방법을 알게 된다된다.
2) 역할놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다. 또한 3~5면의 어린이가 함께 어울려 집단놀이를 하기도 한다.
역할놀이
2) 역할놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다. 현실적 요소란 어린이가 주변에서 실제로 경험한 사건이나 인물을 모방하여 역할놀이 하는 것을 의미하는데, 어린이의 학습은 대부분 모방을 통하여 이루어지므로 역할놀이를 통해 어린이의 지적 발달이 증진된다는 사실은 자명하다고 하겠다. 이러한 놀이는 어린이의 인지적, 정서적, 사회적, 창의적 발달을 촉진시키므로 교육적 가치가 높이 평가되고 있다
다. 또한 역할놀이에는 상상적 요소가 내포되기 때문에 어린이의 추상적 사고력이 촉진되며, 여러 역할이나 상황을 다양하게 상상하기 때문에 확산적 사고력과 문제해결력이 발달된다. 또한 역할놀이에는 상상적 요소가 내포되기 때문에 어린이의 추상적 사고력이 촉진되며, 여러 역할이나 상황을 다양하게 상상하기 때문에 확산적 사고력과 문제해결력이 발달된다. 그밖에 의사소통 기술이나 어휘력 등 언어적 표현력이 증진될 수 있다.
일반적으로 유아기 어린이들은 많은 역할놀이를 즐긴다.
역할놀이 일반적으로 유아기 어린이들은 많은 역할놀이를 즐긴다. 유아기 어린이는 주변의 모든 대상을 마치 살아 있는 것같이 인격화하는 경향이 있어서, 인형이 다정한 친구가 되기도 하고 상상의 놀이 친구를 만들어 대화를 나누기도 한다. 이러한 놀이는 어린이의 인지적, 정서적, 사회적, 창의적 발달을 촉진시키므로 교육적 가치가 높이 평가되고 있다. 이러한 놀이 경험을 통하여 어린이는 친구 사귀는 방법을 배우고, 서로 협조하면서 원만하게 살아가는 방법을 알게 된다. 2) 역할놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다.
일반적으로 유아기 어린이들은 많은 역할놀이를 즐긴다. 또한 3~5면의 어린이가 함께 어울려 집단놀이를 하기도 한다. 엄마, 아빠의 역할을 가상한 역할놀이로부터 우주 세계를 상상한 과학 공상 놀이, 전쟁놀이, 병원놀이 등 어린이에게 흥미로웠던 다양한 사건이나 대상을 놀이 속에 재현시켜 보는 것이다.
1) 역할놀이를 함으로써 어린이의 사회화 기술이 증진된다.
1) 역할놀이를 함으로써 어린이의 사회화 기술이 증진된다된다. 뿐만 아니라 놀이 중 자신이 맡은 역할에 동일시함으로써 점차 자기 중심성에서 벗어나 사회적인 존재로 성장하게 된다된다. 역할놀이에는 현실적 요소와 상상적 요소가 포함되어 있다. 이러한 놀이는 어린이의 인지적, 정서적, 사회적, 창의적 발달을 촉진시키므로 교육적 가치가 높이 평가되고 있다.
유아기 어린이는 주변의 모든 대상을 마치 살아 있는 것같이 인격화하는 경향이 있어서, 인형이 다정한 친구가 되기도 하고 상상의 놀이 친구를 만들어 대화를 나누기도 한다.
유아기 어린이는 주변의 모든 대상을 마치 살아 있는 것같이 인격화하는 경향이 있어서, 인형이 다정한 친구가 되기도 하고 상상의 놀이 친구를 만들어 대화를 나누기도 한다. 1. 역할놀이의 교육적 가치 1) 역할놀이를 함으로써 어린이의 사회화 기술이 증진된다. 현실적 요소란 어린이가 주변에서 실제로 경험한 사건이나 인물을 모방하여 역할놀이 하는 것을 의미하는데, 어린이의 학습은 대부분 모방을 통하여 이루어지므로 역할놀이를 통해 어린이의 지적 발달이 증진된다는 사실은 자명하다고 하겠다.
1. 역할놀이의 교육적 가치
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역할놀이에는 현실적 요소와 상상적 요소가 포함되어 있다. 뿐만 아니라 놀이 중 자신이 맡은 역할에 동일시함으로써 점차 자기 중심성에서 벗어나 사회적인 존재로 성장하게 된다. 이러한 놀이 경험을 통하여 어린이는 친구 사귀는 방법을 배우고, 서로 협조하면서 원만하게 살아가는 방법을 알게 된다.
역할놀이
역할놀이에는 현실적 요소와 상상적 요소가 포함되어 있다 현실적 요소란 어린이가 주변에서 실제로 경험한 사건이나 인물을 모방하여 역할놀이 하는 것을 의미하는데, 어린이의 학습은 대부분 모방을 통하여 이루어지므로 역할놀이를 통해 어린이의 지적 발달이 증진된다는 사실은 자명하다고 하겠다. 또한 3~5면의 어린이가 함께 어울려 집단놀이를 하기도 한다.