과학의 본성과 초등과학 교육과정과 우리나라 초등과학 교육과정
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작성일 22-11-30 13:20
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현대과학은 과학자의 탐구과정과 그 산물, 그리고 과학 자체를 비판적으로 고찰하는 과 학 - 즉 메타 사이언스로까지 그 영역을 넓혀 과학사, 과학 철학, 과학사회학 등도 그 영 역으로 하고 있으며, 따라서 과학교육과定義(정의) 내용은 과학의 영역 범위에 따라 다르다.과학의본성과학교육 , 과학의 본성과 초등과학 교육과정과 우리나라 초등과학 교육과정사범교육레포트 ,
2) 과학의 본성에 따른 영역과 초등과학 교육과定義(정의) 관계
과학의 영역을 과학의 산물인 ‘과학적 지식’으로 한정할 경우, 과학 교육 과정에는 과학적 지식이 주요 내용을 차지하며 이러한 교육과정이 형식주의 교육과정이었다.
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과학의 본성과 초등과학 교육과정과 우리나라 초등과학 교육과정에 대한 글입니다. 여기에 영역을 넓혀 과학적 산물 외에 과학적 방법까지 다루는 교육과정도 있따 이번에는 과학의 과정과 산물에 과학을 하는 과학자의 연구 characteristic(특성)과 태도까지 포함하여 과학의 영역으로 다룰 수 있 다.
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3) 과학의 본성
과학이란 무엇인가를 고…(drop)
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