교육과정과 수업의 연계성 方案 모색
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작성일 22-12-22 12:51본문
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교육과정과 수업의 관계에 대한 오해요소를 설명하고 그 연계성 방안을 제고한 레포트입니다.
③ 의사결definition 과정이 필요한지를 확인한다.
3) 교육과정 개발
교육내용을 개발하고 재구성하는 일(DACUM)은 학교교육체제를 설계…(省略)
설명
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교육과정과 수업의 관계에 대한 오해요소를 說明(설명) 하고 그 연계성 方案을 제고한 보고서입니다.
② 학습이 진행되는 시간별 순서를 상정해 본다.
⑤ 정리(整理) 된 학습단계를 검토해 본다.
(2) 군집分析 : 이 방법은 언어정보의 학습처리해야할문제를 分析하는 데 활용되며, 학습goal(목표) 에 포함된 정보의 주요한 유목을 확인하는 과정이다.
(3) 통합分析 : 이 방법에서는 태도학습의 goal(목표) 를 달성하기 위해서는 지적기능 goal(목표) , 언어정보의 goal(목표) , 때로는 운동기능의 goal(목표) 가 함께 학습될 필요가 있다아
2) CIE tripartite system
학교교육체제의 核心은 교육과정, 수업, 평가의 3요소로 볼 수 있다아 이 세 요인은 상호작용을 하며 학교교육의 모습을 결정한다.
⑥ 수정된 학습단계를 확정한다.
마지막으로 하위기능 分析을 들 수 있다아 여기에는 위계分析, 군집分析, 통합分析이 있다아
(1) 위계分析 : 이 방법은 지적기능이나 운동기능으로 분류된 학습처리해야할문제의 하위기능을 分析하는데 활용된다된다.
① 학습이 진행되는 주요 절차를 개략적으로 기술해본다.
④ 주요 학습단계를 시각적으로 표현한다.
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레포트/사범교육
[교직]교육과정과수업의연계성方案모색
다음으로 정보처리 단계分析이다. 정보처리 단계를 分析하는 절차를 제시하면 다음과 같다. [교직]교육과정과수업의연계성방안모색 , 교육과정과 수업의 연계성 방안 모색사범교육레포트 ,
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