장애인복지의 현실과 향후과제(problem)
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작성일 23-02-02 08:08본문
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우리나라 특수교육진흥법 제2장에서는 특수교육을 특수교육대상자의 characteristic(특성)에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것으로 정의(定義)하고 있다. 우리나라의 특수교육기관은 크게 장애학생을 대상으로 설립되어 있는 특수학교와 통합교육을 위하여 고등학교 이하의 각 급 학교에 설치되어 있는 특수학급으로 구분되는데, 2008년 4월 현재 149개의 특수학교에 3,483개의 학급이 설치되어 있고, 여기에서 교육을 받고 있는 재학생의 수는 23,400명이다.사회복지, 현황, 전망, 향후과제, 결산, 전망과 과제
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5) 장애인에 대한 교육정책
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되도록 알차게 정리해놓았습니다. 이러한 과정을 통하여 장애인들은 교육의 기회를 평등하게 부여받고 사회의 한 구성원으로서 역할을 수행해 나갈 수 있는 능력을 향상시키게 되는 것이다.
장애인을 위한 교육정책은 헌법 제31조의 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’는 이념에 근거하고 있다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으시기 바랍니다^^*
설명
다. 이와 함께 특수교육대상자의 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교에 설치되어 있는 특수학급의 수는 2008년 4월 현재 4,971학급으로 여
장애인복지의 현실과 향후과제(problem)
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