유아를 위한 동화지도
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작성일 22-12-23 10:26본문
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레포트/감상서평
유아를 위한 동화지도
1. 동화의 concept(개념)
2. 동화의 교육적 가치
3. 동화지도 방법
1. 동화의 concept(개념)
아동문학의 기저는 아동의 마음이며 상상의 세계와 현실세계라는 이율적인 구조를 지니고 있다 공상과 꿈이라는 가공의 세계와 현실이라는 양 세계에 모두 속하면서 물리적인 현실세계에 살면서 꿈이나 공상을 공유하는 것이다(조희숙, 1980)
석용원(1992)은 아동문학에 대하여 작가가 아동이나 동심의 고향으로 돌아가고 싶은 어른에게 읽힐 것을 목적으로 창조한 시, 동화, 소설, 희곡 등의 총칭이라고 하였다. 이와는 반대로 현실적인 아동 생활 주변의 이야기를 소재로 창작된 것을 생활동화라고 한다. 이 중 동화는 아동 문학의 특징인 환상의 세계와 현실 세계의 대표적인 장르이다.
동화라는 말은 원래 크게 두 가지 의미에서 사용되었다. 둘째는 근대 창작 동화의 공상적인 이야기를 들 수 있다 영어의 패어리테일(fairy tale)이나 독일어의 메르헨(marchen)은 모두 이러한 순수 동화를 일컫는다. 동화는 길이에 있어서 장·중·단편으로 구분할 수 있고…(생략(省略))
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다. 첫째는 한국 전승 동화가 그 하나이다. 전승동화는 민족의 신앙이기도 한 신화와 전설이 신앙을 잃어 옛날이야기가 되고 그 옛날이야기가 아동들에게 흥미를 끌게 된 것을 말한다.