[체육학과] 중학교 체육과 교수 학습평가00
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작성일 23-01-28 02:11본문
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즉, 사회變化에 수반하여 국민의 운동참가의 필요성과 가능성이 높아져 각 연령층의 운동참가에 대해 사회적 배려가 필요하다. 즉, 체육은 움직임 욕구의 실현 및 체육 文化의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지,증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 `삶의 질`을 높이는 데에 공헌하는 교과이다.
② 학습 지도 방법
(5) 교수-학습 조직
(3) 체육 지도유형의 발전에 따른 수업모형 concept(개념)의 정립
가. 평가의 원칙
② 교수-학습 분위기
2. 체육과 교육의 성격
6. 평 가
(1) 과거 1960년대까지의 체육 지도 방법
⑷ 평가 비율 ⑸ 기본점수 부여
1. 체육 지도 방법의 變化와 체육과의 성격
3. 체육과 교육의 goal(목표)
① 일반 학생 ② 특수 학생
(4) 교수-학습 계획
⑶ 심동적 영역(실기) ⑷ 영역별 평가 계획
다. 산업의 근대화에 따르는 노동의 양적 ·질적 變化(단순노동 ·소외감 ·운동부족 ·자유시간의 증가 등), 도시화에 따르는 놀이장이나 자연적 요소의 소실, 도시공해 등은 계획적 운동참가와 거기에 필요한 조건을 요점하는 필요성을 높여준다.
발전이 있기를 기원합니다 ^^
⑶ 심동적 영역(실기)평가
④ 평 가
(7) 교수-학습에서의 유의점
중학교 체육과 교수 학습평가00
라. 학년별 평가종목
② 내용 영역별 지도상의 유의점
(3) 학 생
여러가지 견해가 있지만 종합하여 본다면 체육은 계획적인 신체활동을 통하여 인간의 행동을 바람직한 방향으로 變化시키는 교육이다
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(2) 새로운 지도방법의 고안
① 교수-학습의 내용의 선택
잘 참고하시어 학업에 나날이
중학교 체육과 교수 학습평가00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
⑤ 혼성 학급의 운영
마. 실기평가 척도표
2) 체육지도방법의 變化
나. 학년별 내용
③ 수업 시간 운영
1. 체육 지도 방법의 變化와 체육과의 성격
(2) 교 사
1) 체육교육과정이란?
레포트 > 예체능계열
설명
⑤ 안전 사고 예방
3) 체육과의 성격
순서
위 data(자료) 요약정리(整理) 잘되어 있으니
가. 교수-학습 연간 계획
5. 교수-학습 방법
③ 학습자 관리
③ 혼성 학급
① 발문과 피드백
가. 내용 체계
교수․학습 계획, 체육과 교육의 성격, 체육과의 성격, 체육 지도 방법, 중학교 체육과 교수, 체육과 평가규정, 체육과 교수 학습평가, 내용영역별지도상유의,
⑴ 인지적 영역(필기) ⑵ 정이적 영역(태도)
①. 내용 영역별 지도의 기본 원리
(8) 교수-학습의 자율적 운영
(6) 내용 영역별 지도
다. 양자의 구분이 명확한 것은 아니지만, 일반적으로 학교체육은 교육과정으로 이루어지는 체육활동을 의미하고, 사회체육은 그 밖의 신체활동에 자발적 참가, 또는 비영리적 동기에서 사회적으로 원조 ·촉진하는 활동을 말한다. 평가의 실제
[체육학과] 중학교 체육과 교수 학습평가00
나. 교수-학습 방법
④ 교수-학습 매체
나. 체육과 평가규정
7. 實態 및 시사점
(1) 1학년 (2) 2학년 (3) 3학년
체육은 사회의 존속 ·발전을 위해 불가결한 것으로 여러 종류의 신체운동의 실천을 통해 국민의 체력, 건강의 유지 ·증진을 도모하고, 그것이 가져다 주는 만족감이나 집단활동으로 밝은 사회적 適應력을 키워나가려는 것이다. 체육은 보통 학교체육과 사회체육 두 가지 영역으로 나눈다. ⑹ 평가 기준
4. 체육과 교육의 교과 내용
4) 체육 교과에서 다양한 모형이 필요한 이유
⑴ 목 적 ⑵ 평가 회수
(1) 기본 방향
현대의 체육은 산업혁명 후 일련의 사회적 變化와 관계가 깊다.