동화책을 활용한 언어지도 방법과 교육적가치에 대해 기술
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작성일 23-02-02 14:59본문
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3) 동화구연
순서
2. 동화책을 활용한 언어지도 방법
3. 동화책의 교육적 가치
동화의 개념, 동화책을 활용한 언어지도 방법, 동화책의 교육적 가치 등을 조사하였습니다.
1. 동화의 관념
4) 동화 창작활동
다. 어린이의 정서와 property(특성)을 바탕으로 어린이들을 위하여 창작하거나 전래되어온 이야기로서 현실과 환상이 담겨 있는 문학적 형식과 가치를 담고 있다. 또한 박목월은 아동문학으로서의 동화는 현실에의 해방을 꿈꾸는 음악이다. 그것은 현실 개조나 현실적 구체적인 인간을 탐구 창조하여 새로운 인간성이나 인간 해석의 국면을 보이려는 것이 아니라 공상 속에 펼쳐지는 꿈의 세계를 보여주는 것이라고 하였다(석용원, 1993). 김기창 ·최운식(1998)은 동화란 어린이들을 위주로 한 서정적이거나 환상적인 이야기로서, 시적인 요소를 갖춘 흥미로운 산문문학이라고 定義(정의)하였다. 또한 박목월은 아동문학으로서의 동화는 현실에의 해방을 꿈꾸는 음악이다. 【 참고자료(data) 】
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동화책을 활용한 언어지도 방법과 교육적가치에 대해 기술
동화의 관념, 동화책을 활용한 언어지도 방법, 동화책의 교육적 가치 등을 조사하였습니다. 어린이의 정서와 특성을 바탕으로 어린이들을 위하여 창작하거나 전래되어온 이야기로서 현실과 환상이 담겨 있는 문학적 형식과 가치를 담고 있다. 그것은 현실 개조나 현실적 구체적인 인간을 탐구 창조하여 새로운 인간성이나 인간 해석의 국면을 보이려는 것이 아니라 공상 속에 펼쳐지는 꿈의 세계를 보여주는 것이라고 하였다(석용원, 1993). 김기창 ·최운식(1998)은 동화란 어린이들을 위주로 한 서정적이거나 환상적인 이야기로서, 시적인 요소를 갖춘 흥미로운 산문문학이라고 정의하였다. 1. 동화의 개념 동화에 대한 사전적 의미는 아동문학의 한 부분으로, 동심을 기초로 하고 어린이를 대상으로 한 이야기나 그러한 문예작품이다.
1. 동화의 concept(개념)
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설명
1) 동화책 읽어주기
2) 동화책에 대한 이야기나누기
동화에 대한 사전적 의미는 아동문학의 한 부분으로, 동심을 기초로 하고 어린이를 대상으로 한 이야기나 그러한 문예작품이다.