[new] 루소의 교육관에 대한 레포트
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작성일 23-01-23 02:50
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루소에게 교육은 인간이 지닌 본래적인 내면의 감정으로서의 자유로운 감정을 인간의 내면에 고취시켜주고 그것을 진정하게 맛보게 해주는 것이다. 루소에게 교육은 인간이 지닌 본래적인 내면의 감정으로서의 자유로운 감정을 인간의 내면에 고취시켜주고 그것을 진정하게 맛보게 해주는 것이다. 그에 따르면 인간은 자연상태에서는 자유롭고 선량한 존재였으나 인간이 만든 사회제도에 의해 불행하게 되었기 때문에 다시 한 번 참된 인간의 모습을 발견하여 인간성을 회복해야 한다고 주장하였다. 그에 따르면 인간은 자연상태에서는 자유롭고 선량한 존재였으나 인간이 만든 사회제도에 의해 불행하게 되었기 때문에 다시 한 번 참된 인간의 모습을 발견하여 인간성을 회복해야 한다고 주장하였다. 그에 따르면 인간은 자연상태에서는 자유롭고 선량한 존재였으나 인간이 만든 사회제도에 의해 불행하게 되었기 때문에 다시 한 번 참된 인간의 모습을 발견하여 인간성을 회복해야 한다고 주장하였다.
순서
루소의 교육관, 자연주의 교육사상, 에밀, 유아기, 아동기, 아동 발달기, 소극적 교육, 합자연의 원리, 발견학습
다. 그는 그의 저서인 ‘에밀’을 통해 ‘자연’이라는 개념을 활용하여 아동을 기능적 인간이 아닌 자연적 인간으로 계발시켜야 한다고 주장하였다. 그는 그의 저서인 ‘에밀’을 통해 ‘자연’이라는 槪念을 활용하여 아동을 기능적 인간이 아닌 자연적 인간으로 계발시켜야 한다고 주장하였다.
루소의 교육관에 대한 레포트
루소는 아동의 자발성에 주목한 자연주의 교육사상을 내세웠다. 루소에게 교육은 인간이 지닌 본래적인 내면의 감정으로서의 자유로운 감정을 인간의 내면에 고취시켜주고 그것을 진정하게 맛보게 해주는 것이다. 그는 그의 저서인 ‘에밀’을 통해 ‘자연’이라는 개념을 활용하여 아동을 기능적 인간이 아닌 자연적 인간으로 계발시켜야 한다고 주장하였다.
설명
루소는 아동의 자발성에 주목한 자연주의 교육사상을 내세웠다.
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루소는 아동의 자발성에 주목한 자연주의 교육사상을 내세웠다.
