(영유아교사론 A)교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안(方案)에 대하여 논하…
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작성일 21-10-29 15:26
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Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
<학번 끝자리 1,2,3,4,5번>
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교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안(方案)에 대하여 논하시오. (30점)
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(영유아교사론 A)교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안(方案)에 대하여 논하시오. (30점)
설명
<학번 끝자리 1,2,3,4,5번> 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오. (30점) ※ 표절율에 따라 감점 처리됨.
3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 대책
※ 표절율에 따라 감점 처리됨.
ⅱ) Kohut(1980)가 주장하는 유아교사가 갖추어야 할 개인적 자질
다. 영유아교육기관에서는 다른 각급 학교에서와 달리 일정하게 정해진 시간표에 의해서 엄격하게 하루 일과가 진행되기보다는 영유아들과의 생활 속에서 꾸준한 상호작용을 통하여 융통성 있게 일과가 진행되어야 하므로 교수-학습 면에서 교사의 전문성과 자율성, 융통성이 더욱 요구되는 것이 큰 특징이라고 할 수 있다 이와 더불어 교사의 자질 또한 필수적으로 요청되며, 유아교사는 유아의 학습과 발달에 중요한 影響을 미치므로 발달theory 에 따른 교사의 역할을 이해하는 것도 중요하고 또한 보육자와 교수자로서의 역할이 동시에 강조된다고 할 것이다.
ⅲ) 신연식(1974)의 유치원 교사의 자질에 대한 견해
순서
① 역할정의(定義) (role definition)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질
영유아를 담당하는 교사들은 자신이 담당하고 있는 영유아의 개별적인 특징과 경험, 유아가 살고 있는 사회 · culture적 상황에 대한 지식에 기초하여 적절한 개입책략을 가져야만 한다.
ⅰ) Hirst(1973)가 내세우는 유치원 교사의 자질
③ 교수기술(teaching techniques)
2. 요약 - 교육관에 따른 교사의 자질
② 교수양식(teaching style)
1. 교사의 자질에 대한 제견해
영유아교사론,교사의자질,교육관,교육관에따른교사의자질,교사의자질향상방안
④ 전문성(professional identification)
레포트 > 사회과학계열
따라서 여기서는 우리가 교육으로부터 진정으로 바라는 인간상으로 이끌어 줄 교사가 갖추어야 할 교육관에 따른 교사의 자질과 역할 그리고 발달theory 에 따른 교사의 역할에 대해 논하도록 한다.
